2. Jahrestagung des Arbeitskreises für die Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnheilkunde
25. - 26. Juni 2010 in Hannover
Reformen im zahnmedizinischen Curriculum
Hauptvorträge
Impulsvortrag: Reformen eines Curriculums
Prof. Dr. Th. Schäfer, Ruhr-Universität Bochum
H2: Reformen im zahnmedizinischen Curriculum - HeiCuDent
Prof. Dr. P. Rammelsberg, Universitätsklinikum Heidelberg
Reformen im Curriculum in Köln
Dr. F.-J. Faber, Universitätsklinikum Köln
Das Greifswalder Modell – ein modernes Curriculum
Dr. A. Söhnel, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald
Integrierter Kurs in der Vorklinik in Gießen
Prof. Dr. J. Klimek, Universitätsklinikum Gießen
Die Umsetzung der Bologna-Reform in der Schweiz
Prof. Dr. U. Brägger, Zahnmedizinische Kliniken, Universität Bern
Lernziele im Fach Parodontologie, aktueller Stand in Europa
Prof. Dr. J. Meyle, Universitätsklinikum Gießen
Kurzvorträge
K1: Das Hannoveraner Konzept zur Propädeutik der Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde
PD Dr. M. Eisenburger, Medizinische Hochschule Hannover
K2: Implementierung eines online Lehrmoduls zur Integration implantologischer Grundlagen in den vorklinischen Unterricht
W. Bömicke, Universitätsklinikum Heidelberg
K3: Integrierte klinische Kurse am ChariteCentrum für Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde
PD Dr. I. Peroz, Charite - Universitätsmedizin Berlin
K4: Erfahrungsbericht zu integrierten Kursen in der Zahnmedizin am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf
PD Dr. H. Seedorf, Universitätsklinikum Hamburg
K5: Zehn Jahre integrierter klinischer Kurs prothetische und konservierende Zahnheilkunde am Universitätsklinikum Jena
Dr. A. Güntsch, Universitätsklinikum Jena
K6: Integrierte zahnärztliche Studentenkurse
Dr. C. Esser, N. Najafi, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
K7: Integriertes eLearning in den Frankfurter Kursen der Zahnersatzkunde I und II
L. Kandsperger, Universitätsklinikum Frankfurt
K8: HNO-MKG DIPOL – ein interdisziplinärer Kurs. Lernziele, Umsetzung und Evaluation im Dresdner Curriculum für Zahnmedizin
Dr. A. Müller, Universitätsklinikum Dresden
K9: Implementierung von Qualifikationsprofilen in das zahnmedizinische Curriculum
Dr. N. Rafai, Universitätsklinikum der RWTH Aachen
K10: Trennung von formativen und summativen Aspekten in der vorklinischen Ausbildung – oder die „testatfreie" Vorklinik
Prof. H.-J. Wenz, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
K11: Münchner Bewertungssystem praktischer Studentenarbeiten
Dr. F. Jakob, Ludwig-Maximilians-Universität München
K12: Der LeistungsCheck Uni Ulm für Zahnmediziner
L. Schroeder, Universität Ulm
K13: Genderaspekte in der zahnmedizinischen Lehre
PD Dr. M.-A. Geibel, Universitätsklinik Ulm
K14: Interaktiver Lernziel-Katalog der Universitätsmedizin Mainz ILKUmM
K. Sagheb, Universitätsmedizin Mainz
K15: Konzeption und Aufbau eines OSCE „Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie" für Zahnmedizinstudenten
PD Dr. C. Landes, Universität Frankfurt am Main
K16: Objektiviert-strukturierte mündliche Staatsexamensprüfung im Fach Kinderzahnheilkunde
Dr. Y. Wagner, Dr. I. Schüler, Universitätsklinikum Jena
K17: Informations-Technologie in der Kurs-Administration des Zahnmedizinischen Studiums
M. Köhl, Universität Gießen
K18: Einsatz von Simulationspatienten zur Verbesserung der Zahnarzt-Patienten-Kommunikation
J. Wölber, Universität Freiburg im Breisgau
Posterpräsentationen
P1: Konzeptionelle Überlegungen zum Einsatz von eLecture in der kieferorthopädischen Lehre - Mehrwert, Chancen, Hindernisse
T. Asselmeyer, Medizinische Hochschule Hannover
P2: Entwicklung einer computerbasierten Lehr- und Lerneinheit im eMedia-Skills-Lab und ihre Anwendung im Phantomkurs II
Dr. N. Rafai, Universitätsklinikum der RWTH Aachen
P3: e-Prüfungen & e-Evaluation: Nicht nur in den „Nebenfächern" des zahnmedizinischen Studiums
PD Dr. V. Fischer, Medizinische Hochschule, Hannover
P4: Trainingsgerät zum indirekten Präparieren
G. Rau, Eberhard Karls Universität, Tübingen
P5: Evaluation zweier unterschiedlicher Lehr- und Lernstrategien der Zahnfarbbestimmung im vorklinischen Abschnitt der Zahnmedizin
N. Corcodel, Universität Heidelberg
P6: Der Zahnmediziner an der Uni Ulm - eine Querschnittsstudie in der Vorklinik
F. Hanß, Universität Ulm
P7: Die Evaluation der Lehrveranstaltungen des Zahnmedizinstudiums an der MHH
Dr. H. Markus, Medizinische Hochschule Hannover
P8: Implantatprothetik und CAD/CAM - Integration innovativer Behandlungsverfahren in die vorklinische Lehre
Dr. P. Kohorst, Medizinische Hochschule Hannover
P9: Zahnärztliche Radiologie: Curriculumsentwicklung im Rahmen eines Pilotprojekts für die Studenten des 6.-8. Semesters
PD Dr. M.-A. Geibel, Universitätsklinik Ulm
